RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
 

• Conocer e interpretar los criterios de los distintos diagnósticos de los Trastornos del Neurodesarrollo basados ​​en el DSM V para el abordaje terapéutico.

• Comprender los conceptos analítico-conductuales y las bases científicas de la Modificación Conductual ABA.

• Analizar y organizar los datos cuantitativos y cualitativos obtenidos de la evaluación / valoración infantil

• Identificar y registrar los comportamientos alterados (no adaptativos) y los estados de escalamiento en niños y niñas con TEA.

• Medir los resultados obtenidos de la aplicación de los distintos métodos de evaluación.

• Diseñar y elaborar programas de intervención conductual y de aprendizaje personalizados, según las necesidades del menor.

• Actuar y aplicar los conocimientos y métodos de intervención por medio del desempeño de personajes clínicos.

• Definir y reconocer las conductas de interés basadas en los déficits y excesos de conductas manifiestas.

• Integrar las estrategias de intervención, las ayudas más adecuadas a la necesidad del colectivo de los trastornos del neurodesarrllo, potenciando sus carencias y disminuyendo sus estereotipias, autoestimulaciones y reforzamientos automáticos.